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编者按
beat365中国唯一官方网站坚持以赛促教,积极营造教书育人的良好氛围。2021年,学校组织开展了第15届临床教师教学技能大赛和第9届教师教学竞赛,24名教师获临床教师教学技能奖,72名教师获教师教学竞赛奖。
陈晓东,beat365中国唯一官方网站副教授,获beat365中国唯一官方网站第九届教师教学竞赛理科二等奖。
高等院校教师是青年大学生的思想与学习的引路人。早在本科就读期间,本人深切感受到任课教师是大学生学好知识,积极向上的榜样。成为beat365中国唯一官方网站专任教师后,主讲《光学》本科生核心课程,对我而言既是一份肯定,更是一份责任。以下就教学过程中的一些思考做简单分享:
一、德育与智育并行
德育是高校教育工作的重要组成部分,与智育相互联系,对学生健康成长成才具有重要的导向作用。课堂教学授课前,在课程负责人的组织和教学团队的讨论下,我们明确了课程的教学目标,即本着培养未来科学家的人才培养定位,通过课堂讲授、基于互联网的个性化习题训练、大工程仿真作业训练等各种教学形式,使得学生深入掌握光学基本物理概念和实验规律,建立清晰的光学物理图像,了解光学发展动态和与光学相关的大型重要设施,涵养家国情怀和拓展国际视野,进一步培养分析光学问题和解决一般光学问题的能力。在具体的课堂授课中,注意联系古文化中的光学现象描述,将光学科学知识的传授融入传统文化传承之中。介绍光学发展历史和科学前沿,让学生了解光学的研究历史和优秀科学家的科学精神,提高学生认识、分析和解决具体问题的能力,培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。同时,结合第一课堂与第二课堂,通过贵州天眼等大科学装置的参观,师生共同感受大国重器,将立德树人教育融入教学实践。
二、从学生角度优化教学设计
教学过程中,“教”和“学”紧密联系。老师为了更好地教,可以从学生如何更好地学的角度优化教学设计。在首次授课前,通过问卷调查与学生访问的调研形式,了解到过往学生普遍认为《光学》课程知识点较多,难以记忆。因此,在首次课堂授课时,向学生提供课程学习建议,提醒并鼓励学生在学习过程中注意把握章节之间、知识点之间的关系,提高学生对知识点的记忆。同时,在授课过程中会主动帮助学生建立知识图谱,例如,光的折反射定律在几何光学章节内容学习中多次出现,建议学生以该定律联系几何光学各部分知识点。又如,在第一章几何光学中透镜的等光程性质和平行光经透镜成像与像方焦平面的授课过程中,提醒这些性质分别会用在第二章杨氏双缝干涉光程差和第三章单缝夫琅禾费衍射。为了让学生在课堂上更好地学,可以采用多种课堂教学方法进行授课。一方面结合课堂演示,提高学生对所学知识点的兴趣,增加学习记忆点。例如,在讲授光的全反射知识点时可以带上直角四面棱镜,演示在激光测距中光的全反射发挥的作用。又如,在讲授光的偏振的知识点时可以带上偏振片,实时演示光的透过率依赖于相邻偏振片夹角。另一方面结合课堂提问,引导学生进行主动思考。例如,在讲授光的折射知识点时提出‘武陵人捕鱼的生活问题’,引导学生将光的折射定律这一知识点学以致用。又如,在讲授光的空间相干性知识点时提出关于狭缝一词的“多狭叫狭”问题,让学生在主动思考问题,将相对较为枯燥的知识点学习与相对跳脱的开脑洞问题联系,提高授课质量的同时也促进学生更好地学习。
三、充分利用资源提高教学质量
充分利用身边的教学资源,教学效果可以做到事半功倍。例如,beat365中国唯一官方网站光学教学团队自2017年起建设《光学》慕课,2018年获得国家精品在线开放课程,至今已在爱课程平台上同步进行6轮网上授课,2019年课程入选学习强国广东版在线课程。为了适应新时代高等教育发展,教学团队与高等教育出版社合作,出版可与icourse同步使用的《光学》教材。教学备课过程中,我会充分利用这些教学资源,使备课效率更高,备课质量更好。再如,在备课过程中,我会针对教学难点,向身边的教学名师请教,并积极参与教学团队的课前集体备课,通过讨论分析,理清每节课的授课思路。结合beat365中国唯一官方网站自主设计的SeeLight仿真平台,提供了千人千题的智能习题库和仿真实践资源库,不仅学生可以查阅自己的学习进度和获得多维度评价,而且教师可以及时获得量化教学效果分析,包括学生学习分数和工作效率等素质向度表现,促进知识传授和综合素质培养。同时,我注意结合本人科学研究内容讲解光学知识,通过科研与教学融合,将超构透镜与普通透镜、拓扑光学与波动光学、负折射/零折射与正折射融合,将课本教学内容往外拓展至前沿科学研究。同时,我还积极参与指导大学生创新训练计划项目,设立与光学相关的研究课题,让本科生提前了解科研内容并开展科研训练。
大学是立德树人、培养人才的地方,是青年人学习知识、放飞梦想的地方。作为一名青年教师,我深知责任重大,未来将不断学习,努力做到上好一门课,为人才培养贡献力量。